Kulturminister Brian Mikkelsens tale ved åbning af læselystkonferencen  
Det Kongelige Bibliotek, 15. maj 2006

(Det talte ord gælder)

Gode bøger, gode læsere og gode oplevelser
 
Lige fra jeg var barn, har jeg haft stor fornøjelse af at lade mig opsluge af en god bog. Mine egne fire børn holder også af at læse og af at få læst højt. Men det får dem ikke til at droppe computerspillene. De ligner nemlig andre moderne børn, der benytter sig af hele spektret af kulturelle muligheder.
 
Jeg mener imidlertid, at en god bog har nogle særlige kvaliteter, som det er vigtigt at holde fast i. Derfor glæder det mig, at det igen er lykkedes at samle så mange interesserede til en Læselystkonference. 
 
Jeg er glad for, at Kulturministeriet tog initiativ til Læselystkampagnen i 2003. Og jeg er endnu mere glad for, at Læselyst siden 2004 har været en tværministeriel kampagne gennemført i et samarbejde mellem Kulturministeriet, Undervisningsministeriet samt Ministeriet for Familie- og Forbrugeranliggender. – Det giver arbejdet bredde og dybde, at tre ministerier bakker op om det.
 
Læselyst-bedets blomster
I løbet af de tre år, der er gået, er der sået frø over alt i landet. Børn og unge har oplevet lystfyldte møder med litteratur på spændende måder. Jeg kunne pege på mange eksempler, men her vil jeg blot nævne nogle få af Læselyst-bedets blomster.
 
Orlaprisen er enestående, fordi den er et resultat af børn og unges egne valg indenfor kategorierne: Billedbøger, børnebøger, ungdomsbøger og tegneserier. Prisen har fået navn efter Ole Lund Kirkegaards børnebogsklassiker Orla Frøsnapper. Bøllen og kanonkongen Orla er valgt som frontfigur, fordi han med sin rå og humoristiske facon kan opfordre børn og unge til at interessere sig for bøger uden løftede pegefingre. Afstemningen sluttede den 1. maj, og den 24. maj afsløres det, hvem der har vundet. Det sker  i en prisoverrækkelse, der sendes som direkte fjernsyn på DR 1.
 
Børnehavebibliotekerne er et andet initiativ, som er nået helt ud i dagligdagen hos børn og forældre. Børnehavebibliotekerne har gjort det lettere for forældrene at få adgang til bøger, og det har betydet flere fælles oplevelser med læsning og bøger. Børns lyst til at læse kan og bør grundlægges meget tidligt i deres liv, og Børnehavebibliotekerne har vist en vej til at inddrage forældrene i processen.
 
Den Blå Drage på Byskolen i Svendborg er et overbevisende eksempel på, at en forfatter præsenterer børn for de særlige kræfter, der indgår i den kunstneriske skabelsesproces. Mødet med den professionelle forfatter Josephine Ottesen satte en hel skole på den anden ende. Det åbnede døre på vid gab til elevernes fantasi og lyst til selv at fortælle og skrive. Samtidig har Den Blå Drage vist, hvordan samarbejde på tværs af fag kan bidrage til at introducere litteratur på en anderledes, givende måde. Jeg har selv oplevet engagementet og kreativiteten under et besøg på Byskolen i Svendborg.
 
Ordenes Magi er et fornemt eksempel på at skrevne og fortalte ord kan gøre en forskel. I løbet af 2006 besøger to professionelle fortællere med mellemrum børn, der er indlagt på Rigshospitalet med en alvorlig eller kronisk sygdom. Deres historier og fortællinger tryller pauser fra sygdommen og giver børnene gode oplevelser.
 
Kvalitet er omdrejningspunktet for den helt nye Læselystpublikation Med åbne øjne. Her får I som de første mulighed for at erfare, hvad en række kompetente forskere, formidlere, forfattere og illustratorer mener er gode bøger og god litteratur til børn.
 
Lysten driver værket
Skolernes læseundervisning er selvfølgelig uhyre vigtig. Det er skolebibliotekerne også. Men jeg tror ikke, at man bliver en rigtig god læser ved kun at læse det, man præsenteres for i skolen. Min erfaring er, at man bliver en god læser, når man simpelthen ikke kan lade være med at læse, fordi lysten driver værket.
 
For at kunne benytte videnssamfundets mange tilbud om livslang læring, må man være en sikker læser. Også derfor skal børnehaver, fritidstilbud, skoler, biblioteker og forældre samarbejde om at inspirere fremtidens læsere. Læselyst viser, at når forskellige grupper og professioner med hver deres særlige tilgang finder sammen om at vække børns lyst til at læse, så sker der virkelig noget.
 
Læselyst har skabt mange projekter, fælles energi, stor opmærksomhed og gode erfaringer. Jeg er glad for, at vi har kunnet afsætte midler, så arbejdet kan fortsætte i 2006 – 2007. Men kampagner skal ikke køre evigt, og med udgangen af 2007 er det planen, at Læselyst slutter som særlig kampagne. Jeg er imidlertid helt sikker på, at de mange gode erfaringer vil blive brugt både lokalt og på landsplan. Undervisningsminister Bertel Haarder og jeg har bl.a. talt om, at erfaringerne fra Læselyst kan nyttiggøres i arbejdet med at formulere og realisere en kommende national handlingsplan for læsning.
 
Velkomst
Jeg håber, at I får en rigtig god dag med inspirerende oplæg og frugtbare dialoger om emnerne: 'Den gode bog', 'Den gode læser' og 'Den gode oplevelse'. Heldigvis findes der ingen autoritative opskrifter på ’den gode bog’. Der er heller ikke formler for, hvordan man bliver en ’god læser’. Ligesom der ikke eksisterer bekendtgørelser om den ’gode læseoplevelse’.
 
Netop derfor er det vigtigt, at vi løbende overvejer disse emner. - Tak fordi I er kommet her for at diskutere Læselyst, og tak for den indsats, I yder i dagligdagen for at skabe fremtidens gode læsere.